指導案を書いてみよう 指導書があるのですが単元の目標や評。ほぼ指導書通りでいいです。小学校の指導案について 小学校の指導案を書きたいと思っています 指導書があるのですが、単元の目標や評価基準などは変に変えずに指導書の通りに書いた方がいいのでしょうか それとも、あくまで参考にして独自性を加えた方がいいのでしょうか 教えて下さい 指導案を書いてみよう。芥川龍之介「羅生門」で授業をすることを想定して。実際に指導案を書いていき
ます。指導上の工夫?留意事項授業者がやること」「評価方法なにを
どうやって評価するか」があればいいのではないかと思っています。単元」
とは何か。という話をはじめると。泥沼感があるので。ここでは単に。教材名
としておきましょう。わかりやすいように。目標から学習活動を考えるのでは
なくて。ちょっとズルいですが。学習活動や。発問を想定したうえで。

ほぼ指導書通りでいいです。そこにオリジナリティを付け加えられたらいいですね。ここで質問されるくらいなので、実習生か経験が浅い方ですね。それなら、まずは指導書に沿って書き、それを土台として周囲の先生に指導を仰げばよいと思います。指導する立場としても、あまりにも独自性を意識してとんちんかんになった指導案を手直しするのは大変です。評価規準に加え、評価基準まで指導案に書くんですか?研究発表並ですね。>指導書があるのですが、単元の目標や評価基準などは変に変えずに指導書の通りに書いた方がいいのでしょうか?と思うのでしたら、変えないままで良いでしょう。何度も書いているうちに、「このままじゃ違うよな」って思うので、自分なりに書くようになります。うーん、まだ慣れないうちは指導書をまずまねます。その後、その単元で教えたい狙いと学級の実態にそってレベルと内容を調整します。学年主任などにお願いして、みてもらいながらだとよりグッドです!慣れないうちにオリジナル性を出すと寛容な先生なら質問者さんの気持ちを尊重してアドバイスをくれると思いますが大抵の先生はほぼ確実にダメ出しをしてきます。嫌な気持ちになると思うのでやめた方が良いと思います。でも常識がある先生ならとりあえず狙いだけは聞いてくれると思うのでそこは絶対に考えないといけないです。独自性を加えたほうがいいと思うよ。児童観によっても単元の目標とか評価基準は変わるんだから。

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